为进一步完善学校的教学质量保障体系，强化教学督导，推动教学质量持续提升，根据《河南财政金融学院教学督导工作管理办法（修订）》（豫财院〔2020〕275号）要求，结合合格评估整改方案及学校教学工作实际，制定本学期工作计划。
一、指导思想
认真贯彻落实党的二十大会议精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续巩固评估成果，结合《河南财政金融学院本科教学工作合格评估整改方案》，围绕学校教学工作目标和重点，坚持问题导向，提高教学督导工作实效，聚焦短板弱项持续改进，为教学质量不断提高提供坚实保障。
二、工作内容
（一）加强“督导文化建设”，深化督导指导作用
根据《河南财政金融学院教学督导工作管理办法（修订）》（豫财院〔2020〕275号）要求，校、院两级教学质量监控组织机构将进一步强化“督导文化”建设，强化科学督导理念，优化督导工作机制，提高督导工作的科学化水平。
1.强化科学督导理念。让“以人为本”、“服务师生成长”成为督导专家的共识，在“督”“导并重的工作基础上，加大“导”的力度，逐步实现从检查型督导向服务型督导的转变。
2.优化督导工作机制。总结督导工作经验，将原有“督导组每月情况汇总”“专题研讨会”“期末工作总结会”等制度化，并使督导委员会向校领导、相关职能部门的“工作汇报会”常态化。
3.强化学院督导的主体意识，发挥院级督导在“督导过程全覆盖”“教师听课全覆盖”过程中的作用，推动教学质量不断提升。
（二）深入教学一线，开展听课评价及反馈
1.开展常规听课
校、院两级督导根据相应的听课范围有针对性地听课，并对任课教师的课堂教学情况进行评价反馈。
听课重点考察“立德树人”根本任务的落实情况以及“教书育人，从严执教，为人师表”岗位职责的落实情况；考察教师教学方法改进情况，指导教师改进教学方法；加大对课程思政和思政课程的督导力度，将思政课程作为督导工作的主要内容，督促教师引导学生自觉提高政治站位，把“积极践行社会主义核心价值观，筑牢中华民族共同体意识，坚持马克思主义宗教观”等纳入督导工作内容。
本学期听课的重点是：（1）新开课、开新课教师的课堂教学、中青年教师的课堂教学改革、外聘教师的课堂教学、教学质量考评良好等次以下教师的课堂教学等。（2）持续关注上学期课堂教学发现问题的教师改进情况。如年轻教师讲课深度的进一步提升问题；部分教师疏于课堂教学管理、个别外聘教师调课等问题。（3）围绕应用型人才培养、产业（行业）学院建设，对应用型教学、对实践教学环节重点督导。如围绕OBE教育教学理念，从学生中心、产出导向、持续改进等方面，对实训课、实验课、实践教学、理论课堂的能力培养进行重点督查。
学院督导进一步提高督导覆盖面，实现一学年对全部任课教师听课“全覆盖”。本学期要优先对上学期覆盖不足的教师听课。针对新进教师、年轻教师、讲课技能有待提高的教师，学院要在督导计划中明确督导帮扶名单，制定具体的帮扶举措和改进提升计划。
2.开展课堂教学评价及反馈
在常规听课期间，教学督导应及时对授课教师的课堂教学情况开展评价，认真填写听课记录表，及时向授课教师反馈。在常规听课过程中，要密切关注教师的教学情况、学生的学习情况以及其他影响教学质量的问题，发现问题及时向学院、职能部门反馈。各督导组组长每月按时向督导科提交课堂听课评价，反映在督导工作中发现的优秀典型或突出问题。按照实际情况可以对老师进行跟进督导,确保督导工作实效。
各学院教学督导组认真履行院级督导组工作职责，对本学院教师教学、学生上课等教学运行情况，以及基层教学组织活动开展情况进行督导检查并给予指导，对存在的普遍问题，向学院提出合理化建议。
（三）参与教学检查，提升教学质量
1．参与期初、期中、期末常规教学检查
校、院两级督导参与期初、期中、期末教学检查。期中教学检查要对期初检查中发现问题的整改落实情况进行复查；期末教学检查对期中检查发现问题的整改落实情况进行复查。检查结束后，及时梳理问题并反馈至相关部门，督促落实整改，形成闭环管理。
2.开展日常教学情况检查
通过实地及电子监控系统，开展1-2次全校教学活动检查。检查教师到课、上课情况、学生到课率及听课情况，促进学校的教风和学风建设。与教务处、学生处等职能部门联合开展日常教学情况检查。
3.参与试卷、毕业论文（设计）、实践教学基地、实验室等专项检查
采取教学单位自查与学校检查相结合的方式，由校级、院级教学督导、教务处、教学质量监控与评估办公室等组成检查组开展专项检查。
（四）加强指导评价，发挥校级督导委员会作用
1．指导二级学院督导组开展活动
开展二级学院督导工作情况调研，了解二级督导工作的现状及存在的问题，形成指导建议。指导二级教学督导组织有效开展工作，并适时对各学院的教学督导情况进行抽查。 二级督导组应全面参与学院期初、期中、期末常规教学检查；参与日常教学情况检查；参与试卷、毕业论文（设计）、实践教学基地、实验室等专项检查。特别是要深入实践教学基地和实验室，助推应用型人才培养。
学期末，学院教学督导组撰写本学期教学督导工作成效分析报告，并详细统计本学期的听课次数报教学质量监控与评估办公室备案。
2.参与新开课和开新课教师试讲活动
校级教学督导深入到各学院，对新开课和开新课教师试讲工作进行督促指导。
3.参与相关教学评价、评审活动
参与校级课堂教学比赛、听课月活动观摩课等活动及相关教学评价、评审工作，指导教师提升教学基本技能和课堂教学水平，引导教师开展教育教学改革研究。
4.关注并反馈教学运行信息
结合学校教学组织、运行、质量、管理等方面出现的普遍性或个别突出问题进行专题调研，向相关学院、职能部门或教学质量监控与评估办公室及时反馈有关信息，提供提高教学质量的意见和建议。
（五）参加培训学习，提高督导工作成效
1.积极参加学校组织的督导培训会、交流会等，及时交流总结工作经验，持续提高督导能力。
2.围绕教学工作的重点，以提升教学质量为主线，积极探索与外校督导联合开展工作，全面提升教学督导水平。
三、工作要求
（一）强化责任担当，认真履职尽责。教学督导要全面深刻理解教学督导工作在学校教学质量监控与保障、教学水平与人才质量提升中的重要作用，不断学习，掌握现代化的教育思想和理念，树立符合学校办学定位要求的高等教育教学质量观，认真履行教学督导的工作职责，落实课堂教学督导通用质量标准，确保工作实效。
（二）“督”“导”结合，切实提升教师业务能力。教学督导需深入教学第一线，按时听课，及时评课，并及时与任课教师进行沟通反馈，反馈内容要具体，切实帮助教师提高教学水平。日常工作应及时记录，专项工作应及时总结，督导材料应及时整理存档。
（三）及时总结反馈，持续整改提高。在督导过程中，既要善于发现典型、总结经验，也要善于发现问题、提出整改措施、督促整改。校级督导每学期撰写个人督导工作总结，组长汇总后撰写小组督导工作报告。院级督导组每学期撰写督导工作总结。
（四）规范管理流程，提高工作实效。教学质量监控与评估办公室督导科做好全校督导工作的组织协调，提高与督导、学院的沟通效果；对发现的问题及时汇总、反馈，做好相关资料的整理归档，持续提升人才培养质量。
